Es normal que todo niño de vez en cuando no siga las reglas o no se comporte adecuadamente. Sin embargo, si a tu niño o niña le ocurre con frecuencia o intensidad quizás está sufriendo esta condición.
Cuando los padres comienzan a buscar problemas de comportamiento en Google, una frase tiende a sobresalir: el trastorno de oposición desafiante. Es fácil ver por qué. "Las palabras" de oposición "y" desafiante "aparecen en el vocabulario de los padres con bastante frecuencia", dice el Dr. David Anderson, director del Centro de TDAH y Trastornos de la Conducta en el Instituto Child Mind. "Es uno de los diagnósticos más acertadamente nombrados que existe".
Ya sea que su hijo tenga un trastorno de oposición desafiante (o ODD) o no, aprender sobre el trastorno puede ser útil. Esto se debe a que las estrategias de manejo de la conducta utilizadas en el tratamiento son técnicas basadas en evidencia que todos los padres se beneficiarán de conocer.
Es normal que los niños sean opositores y desafiantes al menos parte del tiempo. De hecho, es un signo de desarrollo saludable. Entonces, ¿cuándo un niño tiene un trastorno de oposición desafiante? El diagnóstico no se debe dar, por ejemplo, a un niño que acaba de descubrir que su nueva palabra favorita es "no".
El ODD se diagnostica generalmente alrededor de las edades tempranas de la escuela primaria y deja de ser diagnosticado alrededor de la adolescencia. Los niños que tienen ODD tienen un patrón bien establecido de problemas de comportamiento. Los síntomas incluyen:
Todos los niños pueden tener estos síntomas de vez en cuando. Lo que distingue a la ODD del comportamiento de oposición normal es qué tan grave es y cuánto tiempo ha estado sucediendo. Un niño con ODD habrá tenido problemas extremos de comportamiento durante al menos seis meses.
Otro sello distintivo de ODD es el costo que cobra en las relaciones familiares. Las frustraciones diarias regulares (órdenes ignoradas, argumentos, arrebatos explosivos) se acumulan con el tiempo, y estas interacciones negativas dañan el vínculo padre-hijo y refuerzan los patrones hostiles de comportamiento.
"Los niños que tienen problemas de conducta empujan a los padres a los extremos", dice el Dr. Anderson. "Ellos presionan a los padres para que sean permisivos y los presionan para que se vuelvan hiper coercitivos con la esperanza de que una mayor cantidad de control haga que el niño escuche".
Ninguno de estos extremos hace que la crianza sea ideal. Nunca es la intención de los padres reforzar el mal comportamiento y, a menudo, no nos damos cuenta de cuándo lo estamos haciendo. Aquí hay dos escenarios comunes:
1. Usted le dice a su hijo que deje de jugar y se prepare para ir a la cama. Él ignora tus dos primeras peticiones. La tercera vez que preguntas, estás tan enojado que gritas.
2. Usted le dice a su hijo que deje de jugar y se prepare para ir a la cama. Lanza una rabieta porque quiere seguir jugando. No quieres que esté tan nervioso antes de irse a la cama, así que retrocedes y dices que puede jugar otros diez minutos, pero luego tiene que irse a la cama.
En el primer escenario, su hijo aprende que gritar es una forma aceptable de transmitir un mensaje. Más sutilmente, también podría estar aprendiendo que puede continuar ignorando esas primeras solicitudes, cuando se intensifica la situación es cuando sabe que está hablando en serio.
En el segundo escenario, su hijo ha aprendido que lanzar una rabieta puede darle algo que quiere, por lo que será más probable que lo haga de nuevo en el futuro.
Ambos escenarios pueden preparar a las familias para futuros conflictos, y cuanto más se repitan, más se convierten en patrones familiares de comportamiento que son más difíciles de romper. Su hijo no tiene que tener ODD para que ocurran estos escenarios, pero las interacciones negativas repetidas como estas hacen que el diagnóstico de un trastorno de conducta sea mucho más probable.
Y al igual que los padres no son necesariamente los culpables, tampoco lo son los niños, dice el Dr. Anderson. "Sin ningún esfuerzo consciente del niño, aprende a través de cientos de pruebas que esta es una manera de continuar obteniendo lo que quiere".
Esto también explica por qué los niños que tienen ODD pueden actuar más en casa. El Dr. Anderson señala: “Es probable que los niños que tienen ODD sean más opuestos con las personas que conocen bien, en parte porque los caminos están muy desgastados. Mientras que en un lugar como la escuela, donde un niño tiene menos control en general sobre su entorno, el tipo de comportamientos que son comunes a ODD puede no pagar tanto ".
Publicado por: Child Mind Institute www.childmind.org
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